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Seminario en la Carrera de Ciencias de la Comunicación, Universidad de Buenos Aires.
Artes Secuenciales: historieta, cultura y mercado en Argentina (1960-1980)
Prof: Laura Vazquez

La modalidad del seminario es presencial, con una carga total de 48 horas. Dieciséis encuentros de tres horas semanales.
Pueden entrar al sitio de la Carrera: http://comunicacion.fsoc.uba.ar
o ir directamente a la sección, seminarios optativos del segundo cuatrimestre y bajar el programa:
Seminarios Optativos Segundo Cuatrimestre 2010

Objetivos generales de la asignatura:

En el marco de la carrera de Ciencias de la Comunicación Social, esta propuesta se inscribe de una manera particular. Por un lado, intenta reflexionar sobre las líneas teóricas existentes en el campo de la historieta argentina y por el otro, pretende generar conocimiento específico en un área de estudio todavía en formación.
Asimismo, la relevancia del seminario radica en el carácter inédito del análisis de este problema y en el particular interés que ello presenta, debido a la importancia social que el medio ha adquirido durante las últimas décadas y a las características que llevan a definirlo como “arte de masas”. Efectivamente, si el mercado, la cultura de masas, la industria cultural y la cultura popular son conceptos nodales de la currícula de la Carrera, la historieta de manera paradigmática permite problematizar su estudio a partir de casos y momentos históricos precisos.

El objetivo central consiste en que los estudiantes sean capaces de comprender y problematizar las vinculaciones de la teoría y las prácticas profesionales y artísticas con su entorno histórico más general. Que aprendan a desarrollar una argumentación, se familiaricen con una aproximación multidisciplinaria y puedan acudir a la perspectiva histórica a la hora de analizar la complejidad de las modernas sociedades de masas.

Este seminario considera a la historieta como un capítulo de la historia de la cultura. En este sentido, se buscará promover una experiencia que estimule la formación teórica y el desarrollo de la investigación en el área temática de referencia en articulación con series más amplias del campo de la cultura, la política y la sociedad argentina. En este sentido, el seminario propone:

- Explorar y problematizar las historietas otorgándoles el valor de documento histórico y ponerlas en relación con otras fuentes de investigación utilizadas en Ciencias Sociales.

- Acceder a la capacitación necesaria para la práctica de la documentación/archivo en la investigación social.

- Propiciar la lectura crítica de la bibliografía en relación con los temas en torno de los cuales se organiza el programa.

- Dilucidar áreas de vacancia en la investigación y plantear líneas posibles de abordaje

- Incentivar la discusión académica de los problemas que plantean las relaciones entre los textos y los contextos históricos de referencia en el programa.

- Impulsar la comprensión de la historia de la historieta argentina, analizando su inserción dentro de una serie más amplia de la cultura del período.

- Brindar herramientas para la construcción de un objeto específico que permita desarrollar futuras investigaciones con el objetivo de consolidar un área de trabajo.

Inscribir a la historieta en una historia de la cultura y de los medios en Argentina, implica considerar su industria editorial como parte de la sociedad y otorgarle a la teoría de la cultura un lugar preponderante en la interpretación histórica. Partiendo de esta premisa, ocupa un lugar central en el programa el abordaje de un corpus exhaustivo de historietas para iluminar diferentes problemas y en distintas dimensiones. La propuesta es volver sobre las producciones del período 1960-1980 para pensar su dimensión polémica y conflictiva. Si el lugar que ocupa la experiencia visual en la cultura moderna es ineludible, la historieta como objeto de estudio no ha sido ponderada por la academia de igual modo que otros medios o dispositivos vinculados a la representación. De allí que nos proponemos indagar en su materialidad para poner en escena sus sentidos, representaciones del poder, prácticas de resistencia y posibilidades de producción visual.

Ello supone, al mismo tiempo, y a partir de una metodología específica, brindar a los estudiantes herramientas para la realización de futuras tesinas con el objetivo de consolidar un programa de trabajo más amplio y sostenido en el tiempo.