Apuntes de viajera...

Resumir en un posteo mi viaje a Francia, es una empresa imposible. Sin embargo, no quería dejar de compartir (parte) de una experiencia que transformó en varios sentidos mi vida. Sí, así de fuerte como suena!. Sin rodeos.

Imaginé este viaje desde siempre. Y siempre lo pensé "inalcanzable", por distintos motivos que no vienen a cuento y que reservo para la intimidad.
Recorrer los lugares robados a decenas de películas vistas y a las novelas leídas hicieron que varias veces tuviera que pellizcarme para comprender que ESTABA AHÍ. Y estar ahí, fue una experiencia límite. 

Algunos días, deriva del tedio y placer del viajante, otros días: el entusiasmo pasmoso e indomable de lo que significa "investigar". 

Frente al temor y fastidio de los discursos previsibles me interesé por mostrar las debilidades de una investigadora en la Argentina. Las charlas que di en el marco del Festival de Angouleme y más tarde en la Universidad de Grenoble, me enriquecieron de distinta forma. 

Conocí gente extraordinaria y talentosa, de la que no sólo me llevo buenos recuerdos sino con la que espero poder seguir en contacto y armar proyectos y actividades. Pero además, esas experiencias, me hicieron pensar en el contexto de pobreza y debilidad institucional (tanto en su versión pública como privada) en el que trabajamos los investigadores en la Argentina.

Pasearme por la "Cité internationale de la bande dessinée et de l'image" y ver que las planchas de historietas son atesoradas como reliquias, que las entrevistas a los autores lejos de permanecer en las cintas grabadoras de los curiosos y fanáticos se convierten en material de estudio, que las bibliotecas y centros de documentación no sólo funcionan sino que por sobre todo: se usan. En una casa en la que nos alojamos, había un niño llamado "Tom". Hijo de una madre latina, de aspecto hippie y docente de música, Tom está acostumbrado a sacar varias historietas por semana de l Biblioteca de la BD. Así lo veíamos, llevándose a su cama un libro de historietas casi a diario y tomando la lectura no sólo como hábito sino como placer. 

Una de las tareas de la pedagogía de la imagen es hacernos desconfiar de lo real y adentrarnos en la polisemia del lenguaje. Si hubieran conocido a Tom lo sabrían. Este niño inteligente y crítico que desayuna a diario sus cereales frente a una lámina de Loisel y en su cuarto lo mira un póster desplegable del Corto Maltés,es distinto al resto. 

La misma sensación tuve cuando en el Festival de Angouleme, recorriendo distintas muestras, filas de niños guiados por sus maestros tomaban fotografías de las planchas exhibidas. Reían cuando una imagen mostraba un desnudo y se mostraban pícaros y entretenidos cuando una historieta los interpelaba. Y yo también me sentía como una niña preguntando si podía pedir un helado de cuatro gustos!. ¿Cómo creer que allí estaban TODAS las condiciones para hacer una investigación y que no hubiera piedras en el camino? ¿Cómo asimilar (así...de golpe) que abunden los archivos y los testimonios? 

Con el gran Joro, que me tiró las cartas

¿Cómo entender que la historieta que aquí en la academia sirve para mirar hacia el pasado (documento de cultura, documento de barbarie) se vuelve el "aquí y ahora" de un lenguaje en actuación? Hay signos por todas partes pero hay que saber reconocerlos. Desde donde escribo y desde donde pienso, da la sensación que la historieta es un arte que aún no ha encontrado su cultura. ¿O al revés? Voy a seguir adelante en otros posteos....en lo que me quedo pensando es en cuánto de la crítica y el estudio de historietas deviene, en batalla política. Y espero (crédula de mí) que no sean sólo molinos de viento.

Fragmento de la presentación de la charla "Copi: un itinerario entre Buenos Aires y París" en el marco del Seminario Río de La Plata, Stendhal III, Universidad de Grenoble. Gracias a Michel Lafon y a Claire Latxague
http://www.youtube.com/watch?v=dpYLj27YFBM Latxague.